Sugestão para Aula de Leitura

Olá, Professores Alfabetizadores

Segue uma sugestão de leitura e de sequência para desenvolver a postura do aluno enquanto leitor. Essa é uma sugestão da professora alfabetizadora Vaneide Godoi.

Façam bom proveito

Um abraço

Vivências do PNAIC - Cotia

                             

SOU A PROFESSORA VANEIDE E O LIVRO QUE INDICO PARA LEITURA E ATIVIDADES  É: A FESTA NO CÉU

PLANO DE LEITURA 

LIVRO: A FESTA NO CÉU

OBJETIVOS: DESENVOLVER A LEITURA  POR PRAZER, OBSERVANDO DESDE A CAPA DO LIVRO ATÉ A CONTRA CAPA.

ESTRATÉGIA: APRESENTAÇÃO DO LIVRO E DO GÊNERO TEXTUAL (CONTO) 

- LEITURA SILENCIOSA, 

- LEITURA DA PROFESSORA, 

- LEITURA COMPARTILHADA. 

TEMPO ESTIMADO: TRÊS AULAS (50 MINUTOS CADA AULA)

1ª AULA* APRESENTAÇÃO DO LIVRO, FAZENDO UMA LEITURA DA CAPA DO LIVRO, EDITORA,NÚMEROS DE PÁGINAS,EDIÇÃO,ETC.
* LEITURA COM INTERVENÇÕES, 

2ª AULA* LEITURA DE CAPA
* TÍTULO DO LIVRO,
* AUTOR,
* EDITORA,
* PRÉ - APRESENTAÇÃO  DAS PERSONAGENS QUE COMPÕE A HISTÓRIA,
* CARACTERIZAÇÃO DAS PERSONAGENS,
* OUTROS ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DO ENREDO ,
* AS CORES,
* PÁGINA DE Nº3 - INFORMAÇÕES GERAIS: BIOGRAFIA DA AUTORA, EDIÇÃO, EDITORA, ETC.

3ª  AULAANÁLISE  LITERÁRIA: A FESTA NO CÉU
* TÍTULO/AUTOR/EDITORA/Nº DE PÁGINAS,
* O ASSUNTO DA HISTÓRIA,
* PERSONAGENS PRINCIPAIS /SECUNDÁRIAS,
* OUTROS ELEMENTOS QUE COMPÕE A HISTÓRIA,
* MARCAÇÃO TEMPORAL (COMO INICIA A HISTÓRIA),
* CONFLITO,
* O MOMENTO DO CLÍMAX (SUSPENSE),
* DESFECHO (FINALIZAÇÃO DO CONTO )
- QUAL A MENSAGEM O CONTOS DEIXA COMO ENSINAMENTO.

Sugestão para Leitura Deleite

Olá, Professores Alfabetizadores.

Segue uma sugestão de livro para leitura deleite na sala. Esta é uma sugestão dada pela professora alfabetizadora Maria Aparecida Queiroz.

Façam bom proveito, pois o livro possui uma historia muito bonita.

Um abraço,

Vivências do PNAIC - Cotia

Olá professores, segue um livro como sugestão de leitura na sala. Ele faz parte do acervo que recebemos para a sala. Fiz uma roda de leitura e depois pedi que fizessem um desenho sobre o livro.

O livro é "A Pipa e a Flor"; é uma história de amor e inveja, quando uma flor e uma pipa se apaixonam, porém a pipa deseja voar e a flor não pode, mas a flor resolve deixar que a pipa voe um pouco e assim a pipa encontra outras pipas. O interessante é que o livro possui três finais e as crianças podem escolher um deles para fazer a ilustração.

A história foi escrita por Rubem Alves e ilustrada por Maurício de Souza, por isso os personagens principais têm o rosto dos personagens da Turma da Mônica.

Indicação de Livro e Sequência Didática

Olá, Professores Alfabetizadores.

Segue uma indicação de livro e de uma sequência didática feita pela professora alfabetizadora Lisliê Lucia Lima Pereira Ribeiro.

Façam bom proveito da dica.

Um abraço,

Vivências do PNAIC - Cotia.

PACTO  NACIONAL  PELA  ALFABETIZAÇÃO NA  IDADE  CERTA 

PROFESSOR  ORIENTADOR: ROSENILDO ALVES DA CRUZ

PROFESSORA ALFABETIZADORA: LISLIÊ LÚCIA LIMA PEREIRA RIBEIRO

INDICAÇÃO DE LIVRO

Para realizar uma sequencia didática com os alunos tendo como pano de fundo um livro paradidático indico o seguinte livro:

Livro: Só um minutinho

Autora: Yuyi Morales

Tradução: Ana Maria Machado 

Editora: FTD          

       Realizei com minha turma do 3º Ano, uma sequencia de atividades que permitiu aos alunos desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura; trabalhar em grupo; respeitar a opinião dos demais; identificar informações explícitas de uma história; explorar a compreensão e entendimento da história; escrever segundo o principio alfabético observando as convenções ortográficas.

            Aqui estão algumas sugestões de atividades, atentei-me mais em atividades de Língua Portuguesa, porém, atividades de Matemática que envolva medidas de tempo (hora, dia, semana, mês) e operações são fáceis de realizar.

 Atividade 1 

Desenvolvimento: 

- Fazer a exploração oral da capa do livro; 

- Falar da ilustração, do suporte (livro), do gênero (história), do autor etc. Realizar algumas perguntas: De que vocês acham que esta história vai tratar? Quem serão os personagens? É uma história infantil, por quê?   

- Dizer aos alunos que devem prestar muita atenção na história que será contada, porque depois será realizada uma gincana. 

- Contar a história.

- Pedir que cada grupo de alunos escolha o nome para sua equipe e produza uma faixa bem criativa. 

Atividade 2 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Dividir a turma em seis equipes 

- Cada equipe deverá colocar em uma cartolina (com números de 1 a 10) a ficha correspondente às tarefas realizadas pela Vovó. Ex. no primeiro minutinho: casa varrida. 

Material necessário: 

- Fichas grandes: casa varrida, bules de chá, pilhas de tortilhas, frutas para uma salada, queijos derretidos, panelas de comida, pinhatas cheias de balas, pratos de comida, netos lindos e Senhor Esqueleto. 

- Cartolina com números de 1 a 10. 

Atividade 3 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Manter a organização da turma em seis equipes. 

- Cada equipe sorteará uma pergunta e deverá respondê-la. Se a resposta estiver correta, a equipe recebe um ponto. As equipes adversárias, juntamente com a professora, deverão avaliar se a resposta está correta. 

Material necessário: Fichas numeradas de 1 a 6 contendo as perguntas a serem respondidas: 

1) Por que o Sr. Esqueleto queria que a Vovó Carocha fosse embora com ele? 

2) Por que Vovó Carocha pedia sempre mais um minutinho para o Sr. Esqueleto? 

3) Para qual lugar o Sr. Esqueleto queria levar a Vovó? 

4) Por que o Sr. Esqueleto estava perdendo a paciência com a Vovó Carocha? 

5) Quem era o Sr. Esqueleto? 

6) Por que o Sr. Esqueleto decidiu não levar a Vovó Carocha embora? 

Produção Escrita e Apropriação do sistema de escrita 

Atividade 4 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Manter a organização da turma em seis equipes. 

- Cada equipe sorteará uma frase que deverá completar com a palavra correta. 

Material necessário: Fichas grandes contendo as frases a seguir, numeradas de 1 a 6: 

1) Vovó fez dois bules de chá de... 

2) Para varrer a casa vovó usou... 

3) Para fazer as tortilhas vovó gastou 3 quilos de... 

4) As frutas que vovó fatiou eram para fazer uma... 

5) A vovó arrumou oito pratos de comida na...

6) O esqueleto chegou à casa da vovó pela... (parte do dia) 

- Ganha o ponto a equipe que conseguir escrever corretamente a palavra (os alunos poderão consultar o dicionário).

Atividade 5 (de 1 a 2 pontos) 

         Desenvolvimento: 

         - Manter a organização da turma em seis equipes. 

    - Cada equipe sorteará uma ficha com uma pergunta e deverá escrever a  palavra que responde o que foi solicitado nas fichas. 

        Material necessário: Fichas grandes numeradas: 

       1) cor do cabelo do neto que carrega o bebê; 

        2) nome do animal que um dos netinhos carrega; 

     3) cor do vestido daquela que está de mãos dadas com a menina de blusa amarela e calça marrom; 

       4) cor da blusa da menina que está conversando com a vovó; 

       5) nome do objeto que o Sr. Esqueleto usa na cabeça; 

       6) Nome do objeto que o Sr. Esqueleto usa no braço esquerdo. 

       - Ganha 2 pontos a equipe que conseguir escrever corretamente e 1 ponto a equipe que responder, mas escrever a palavra com algum erro. As equipes poderão consultar a ilustração da página 22