Sugestão para Aula de Leitura

Olá, Professores Alfabetizadores

Segue uma sugestão de leitura e de sequência para desenvolver a postura do aluno enquanto leitor. Essa é uma sugestão da professora alfabetizadora Vaneide Godoi.

Façam bom proveito

Um abraço

Vivências do PNAIC - Cotia

                             

SOU A PROFESSORA VANEIDE E O LIVRO QUE INDICO PARA LEITURA E ATIVIDADES  É: A FESTA NO CÉU

PLANO DE LEITURA 

LIVRO: A FESTA NO CÉU

OBJETIVOS: DESENVOLVER A LEITURA  POR PRAZER, OBSERVANDO DESDE A CAPA DO LIVRO ATÉ A CONTRA CAPA.

ESTRATÉGIA: APRESENTAÇÃO DO LIVRO E DO GÊNERO TEXTUAL (CONTO) 

- LEITURA SILENCIOSA, 

- LEITURA DA PROFESSORA, 

- LEITURA COMPARTILHADA. 

TEMPO ESTIMADO: TRÊS AULAS (50 MINUTOS CADA AULA)

1ª AULA* APRESENTAÇÃO DO LIVRO, FAZENDO UMA LEITURA DA CAPA DO LIVRO, EDITORA,NÚMEROS DE PÁGINAS,EDIÇÃO,ETC.
* LEITURA COM INTERVENÇÕES, 

2ª AULA* LEITURA DE CAPA
* TÍTULO DO LIVRO,
* AUTOR,
* EDITORA,
* PRÉ - APRESENTAÇÃO  DAS PERSONAGENS QUE COMPÕE A HISTÓRIA,
* CARACTERIZAÇÃO DAS PERSONAGENS,
* OUTROS ELEMENTOS QUE FAZEM PARTE DO ENREDO ,
* AS CORES,
* PÁGINA DE Nº3 - INFORMAÇÕES GERAIS: BIOGRAFIA DA AUTORA, EDIÇÃO, EDITORA, ETC.

3ª  AULAANÁLISE  LITERÁRIA: A FESTA NO CÉU
* TÍTULO/AUTOR/EDITORA/Nº DE PÁGINAS,
* O ASSUNTO DA HISTÓRIA,
* PERSONAGENS PRINCIPAIS /SECUNDÁRIAS,
* OUTROS ELEMENTOS QUE COMPÕE A HISTÓRIA,
* MARCAÇÃO TEMPORAL (COMO INICIA A HISTÓRIA),
* CONFLITO,
* O MOMENTO DO CLÍMAX (SUSPENSE),
* DESFECHO (FINALIZAÇÃO DO CONTO )
- QUAL A MENSAGEM O CONTOS DEIXA COMO ENSINAMENTO.

Sugestão para Leitura Deleite

Olá, Professores Alfabetizadores.

Segue uma sugestão de livro para leitura deleite na sala. Esta é uma sugestão dada pela professora alfabetizadora Maria Aparecida Queiroz.

Façam bom proveito, pois o livro possui uma historia muito bonita.

Um abraço,

Vivências do PNAIC - Cotia

Olá professores, segue um livro como sugestão de leitura na sala. Ele faz parte do acervo que recebemos para a sala. Fiz uma roda de leitura e depois pedi que fizessem um desenho sobre o livro.

O livro é "A Pipa e a Flor"; é uma história de amor e inveja, quando uma flor e uma pipa se apaixonam, porém a pipa deseja voar e a flor não pode, mas a flor resolve deixar que a pipa voe um pouco e assim a pipa encontra outras pipas. O interessante é que o livro possui três finais e as crianças podem escolher um deles para fazer a ilustração.

A história foi escrita por Rubem Alves e ilustrada por Maurício de Souza, por isso os personagens principais têm o rosto dos personagens da Turma da Mônica.

Sugestão de sequência didática

Olá Professores Alfabetizadores.

Segue mais uma sugestão de sequência didática com base em livro do acervo do FNDE, que foi solicitado quando estudamos do módulo 05, ano 03. Esta é uma sugestão da professora alfabetizadora Andresa Britto e o livro utilizado foi o "Chapeuzinhos Coloridos".

Façam bom proveito

Um abraço,

Vivências do PNAIC - Cotia

Tarefa em grupo - Módulo 5

Plano de aula - Chapeuzinhos Coloridos

Objetivos:

·         Desenvolver o gosto pela leitura; 

· Ler diferentes versões da história da Chapeuzinho Vermelho; 

· Interpretar e compreender as histórias apresentadas;

Conteúdos: 

·         Leitura; 

·         Produção de texto coletivo e individual; 

Publico Alvo: 3º Ano

Tempo estimado: 10 aulas  

                                                                    
Sequência didática: 

·         Conversa para levantamento dos conhecimentos prévios sobre a história da Chapeuzinho Vermelho; 

·         Leitura da versão original da história; 

·         Roda de conversa sobre a versão original; 

·         Leitura da historia chapeuzinho amarelo; 

·         Conversa sobre a história lida destacando as semelhanças e diferenças entre as duas versões; 

·         Ilustração das duas versões e registro coletivo das semelhanças e diferenças; 

·         Leitura da terceira versão Chapeuzinhos Coloridos; 

·         Roda de conversa sobre as diferentes cores e versões; 

·         Proposta de produção de texto coletiva reinventando a história; 

·         Produção de texto individual; 

·      Revisão das produções utilizando os códigos adotados pela turma para revisão de textos; 

·         Ilustração das produções individuais; 

·         Exposição das produções no mural da escola.
   

Indicação de Livro e Sequência Didática

Olá, Professores Alfabetizadores.

Segue uma indicação de livro e de uma sequência didática feita pela professora alfabetizadora Lisliê Lucia Lima Pereira Ribeiro.

Façam bom proveito da dica.

Um abraço,

Vivências do PNAIC - Cotia.

PACTO  NACIONAL  PELA  ALFABETIZAÇÃO NA  IDADE  CERTA 

PROFESSOR  ORIENTADOR: ROSENILDO ALVES DA CRUZ

PROFESSORA ALFABETIZADORA: LISLIÊ LÚCIA LIMA PEREIRA RIBEIRO

INDICAÇÃO DE LIVRO

Para realizar uma sequencia didática com os alunos tendo como pano de fundo um livro paradidático indico o seguinte livro:

Livro: Só um minutinho

Autora: Yuyi Morales

Tradução: Ana Maria Machado 

Editora: FTD          

       Realizei com minha turma do 3º Ano, uma sequencia de atividades que permitiu aos alunos desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura; trabalhar em grupo; respeitar a opinião dos demais; identificar informações explícitas de uma história; explorar a compreensão e entendimento da história; escrever segundo o principio alfabético observando as convenções ortográficas.

            Aqui estão algumas sugestões de atividades, atentei-me mais em atividades de Língua Portuguesa, porém, atividades de Matemática que envolva medidas de tempo (hora, dia, semana, mês) e operações são fáceis de realizar.

 Atividade 1 

Desenvolvimento: 

- Fazer a exploração oral da capa do livro; 

- Falar da ilustração, do suporte (livro), do gênero (história), do autor etc. Realizar algumas perguntas: De que vocês acham que esta história vai tratar? Quem serão os personagens? É uma história infantil, por quê?   

- Dizer aos alunos que devem prestar muita atenção na história que será contada, porque depois será realizada uma gincana. 

- Contar a história.

- Pedir que cada grupo de alunos escolha o nome para sua equipe e produza uma faixa bem criativa. 

Atividade 2 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Dividir a turma em seis equipes 

- Cada equipe deverá colocar em uma cartolina (com números de 1 a 10) a ficha correspondente às tarefas realizadas pela Vovó. Ex. no primeiro minutinho: casa varrida. 

Material necessário: 

- Fichas grandes: casa varrida, bules de chá, pilhas de tortilhas, frutas para uma salada, queijos derretidos, panelas de comida, pinhatas cheias de balas, pratos de comida, netos lindos e Senhor Esqueleto. 

- Cartolina com números de 1 a 10. 

Atividade 3 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Manter a organização da turma em seis equipes. 

- Cada equipe sorteará uma pergunta e deverá respondê-la. Se a resposta estiver correta, a equipe recebe um ponto. As equipes adversárias, juntamente com a professora, deverão avaliar se a resposta está correta. 

Material necessário: Fichas numeradas de 1 a 6 contendo as perguntas a serem respondidas: 

1) Por que o Sr. Esqueleto queria que a Vovó Carocha fosse embora com ele? 

2) Por que Vovó Carocha pedia sempre mais um minutinho para o Sr. Esqueleto? 

3) Para qual lugar o Sr. Esqueleto queria levar a Vovó? 

4) Por que o Sr. Esqueleto estava perdendo a paciência com a Vovó Carocha? 

5) Quem era o Sr. Esqueleto? 

6) Por que o Sr. Esqueleto decidiu não levar a Vovó Carocha embora? 

Produção Escrita e Apropriação do sistema de escrita 

Atividade 4 (1 ponto) 

Desenvolvimento: 

- Manter a organização da turma em seis equipes. 

- Cada equipe sorteará uma frase que deverá completar com a palavra correta. 

Material necessário: Fichas grandes contendo as frases a seguir, numeradas de 1 a 6: 

1) Vovó fez dois bules de chá de... 

2) Para varrer a casa vovó usou... 

3) Para fazer as tortilhas vovó gastou 3 quilos de... 

4) As frutas que vovó fatiou eram para fazer uma... 

5) A vovó arrumou oito pratos de comida na...

6) O esqueleto chegou à casa da vovó pela... (parte do dia) 

- Ganha o ponto a equipe que conseguir escrever corretamente a palavra (os alunos poderão consultar o dicionário).

Atividade 5 (de 1 a 2 pontos) 

         Desenvolvimento: 

         - Manter a organização da turma em seis equipes. 

    - Cada equipe sorteará uma ficha com uma pergunta e deverá escrever a  palavra que responde o que foi solicitado nas fichas. 

        Material necessário: Fichas grandes numeradas: 

       1) cor do cabelo do neto que carrega o bebê; 

        2) nome do animal que um dos netinhos carrega; 

     3) cor do vestido daquela que está de mãos dadas com a menina de blusa amarela e calça marrom; 

       4) cor da blusa da menina que está conversando com a vovó; 

       5) nome do objeto que o Sr. Esqueleto usa na cabeça; 

       6) Nome do objeto que o Sr. Esqueleto usa no braço esquerdo. 

       - Ganha 2 pontos a equipe que conseguir escrever corretamente e 1 ponto a equipe que responder, mas escrever a palavra com algum erro. As equipes poderão consultar a ilustração da página 22